Conferencia de José Manuel Cervera

Los padres tienen derecho a escoger la educación diferenciada para sus hijos

Puede consultar: galería de fotos de la conferencia de José Manuel Cervera.

El lunes 13 de noviembre de 2006 José Manuel Cervera, especialista en pedagogía con gran experiencia en Fomento de Centros de Enseñanza, una de las mayores sociedades educativas de España, dio una conferencia en la sede del Centro de Cultura teológica de Guadalajara sobre la coeducación y la educación diferenciada. Explicó cómo en unos decenios el ámbito educativo ha pasado de reconocer la educación diferenciada como norma, a la situación actual en que la coeducación se entiende en muchos sectores no como una opción, sino como un deber de los centros educativos.

Siendo como es un principio pedagógico, la opción por la educación de los alumnos y alumnas en aulas separadas o en las mismas aulas tiene sus puntos positivos y también sus puntos negativos. Sin que sean determinantes, los estudios más recientes sobre esta materia indican que la educación diferenciada facilita la integración de los alumnos o de las alumnas en su grupo social, estimula más a los alumnos y a las alumnas, facilita que el profesor se dirija más adecuadamente a su público, permite el desarrollo más armónico de la personalidad de los alumnos y de las alumnas, y ayuda también a que los chicos traten a las chicas (y viceversa) con más respeto y estima. Mientras que la coeducación se ha demostrado útil para integrar a las mujeres en la educación de grado medio cuando los recursos pedagógicos de una sociedad son escasos, porque se minimiza el esfuerzo de organizar la escuela.

Preparando la conferencia sobre educación diferenciada

De acuerdo con dichos estudios, en general los alumnos -y las alumnas- obtienen mejores resultados académicos en las escuelas en que rige la educación diferenciada, sin que este dato -afirmó Cervera- sea decisivo en sí mismo. Además, citando estudios de prestigiosas universidades británicas, las alumnas de las Universidades alcanzan mejores rendimientos académicos si provienen de escuelas con la educación diferenciada.

Destacó, sin embargo, que la elección entre educación diferenciada y coeducación en las naciones industrializadas -en que está garantizado el derecho a la educación para hombres y mujeres sin distinción- es meramente de criterios pedagógicos, y debería corresponder a los padres realizar tal elección. Criticó que los poderes públicos intervengan en estas cuestiones, pues por su función deberían mantenerse al margen: al contrario, deberían garantizar los iguales derechos de las familias que opten por la coeducación y los escojan la educación diferenciada para sus hijos. En varios países industrializados se ha optado por la educación diferenciada para garantizar el pleno desarrollo de las niñas.

Añadió que buena parte del debate que se ha dado en la sociedad española sobre la educación diferenciada y la coeducación se debe a la aceptación por los poderes públicos de la llamada política de género, según la cual serán los ciudadanos -tanto los hombres como las mujeres- quienes escojan el rol que ocuparán en la sociedad, de hombre o mujer, distinguiendo entre el sexo con el que se ha nacido y el género que se quiere adoptar. Según esta doctrina, será el niño (o la niña) en su maduración quien decida, sin imposiciones de sus padres o educadores, cuál es el género con el que se identifique más. Actualmente -afirmó José Manuel Cervera- los poderes públicos persiguen lo que se viene en llamar conductas sexistas, en las que los padres o educadores intentes que los niños se eduquen como niños y las niñas se eduquen como niñas. Una manifestación de ello son las campañas para que sea cada niño o niña quien escoja si prefiere jugar con juguetes tradicionalmente de niños o de niñas, como los coches o las muñecas.

Criticó esta política como una imposición clara en el derecho de los padres a escoger la educación de sus hijos, y una intolerable intromisión en cuestiones de conciencia. En el caso de la coeducación, parece un atentado a la igualdad de los ciudadanos que el Estado o las Comunidades Autónomas nieguen fondos a las escuelas con educación diferenciada solo por esta razón.

Después de la conferencia, varios asistentes hicieron preguntas a José Manuel Cervera. Así, José Antonio Barriel le preguntó por las políticas educativas y la legislación, haciendo hincapié en la prevista y polémica asignatura de Educación para la Ciudadanía.